Mega-Prompt untuk Penyusunan Kurikulum Madrasah Tahun 2026

Libur madrasah yang lumayan lama, tidak membuat tim kurikulum madrasah terlena dalam suasana santai. Dengan bantuan AI, pekerjaan mempersiapkan kurikulum madrasah tetap bisa dikerjakan disela-sela waktu berlibur. Ikuti paket prompt lengkap untuk menyusun KM berikut ini.

BAGIAN 1: FONDASI, REGULASI, & LATAR BELAKANG MADRASAH

01. Prompt Penyusunan Visi, Misi, dan Tujuan Madrasah (Komponen Bab II)

Role: Bertindaklah sebagai Pakar Strategis Pendidikan Madrasah dan Ahli Kurikulum Kementerian Agama.

Context: Madrasah kami [MI/MTs/MA] sedang menyusun Bab II (Visi, Misi, dan Tujuan) dalam Dokumen KOM sesuai dengan KMA No. 1503 Tahun 2025 dan kriteria Instrumen Validasi Pengkur Sumbar. Kami ingin mengintegrasikan pilar Panca Cinta (Cinta Allah & Rasul, Cinta Tanah Air, Cinta Orang Tua & Guru, Cinta Sesama, dan Cinta Ilmu/Semesta) serta nilai Moderasi Beragama (Wasathiyah). Task: Susunlah draf: 1. Visi: Ringkas, mudah dipahami, berorientasi pada 8 Dimensi Profil Lulusan, serta menggambarkan cita-cita masa depan. 2. Misi: Rumusan kalimat tindakan yang menunjukkan upaya bersama berorientasi pada murid untuk mewujudkan visi. 3. Tujuan: Deskripsi hasil yang diinginkan pada murid bersifat spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan memiliki jangka waktu (SMART) serta serasi dengan misi. Constraints: Visi maksimal 2 kalimat. Misi berupa poin-poin aksi nyata (5-7 poin). Output: Narasi formal Bab II, dilengkapi tabel pemetaan antara komponen Misi dengan pilar Panca Cinta dan Moderasi Beragama yang disasar.

02. Prompt Latar Belakang & Analisis Karakteristik Madrasah (Komponen Bab I)

Role: Bertindaklah sebagai Ahli Pengembang Kurikulum Madrasah dan Tim Pengembang Kurikulum (TPK). Context: Kami sedang menyusun BAB I: PENDAHULUAN untuk Dokumen KM TA 2026/2027 yang harus lolos penilaian kesesuaian instrumen validasi fisik. Madrasah kami berkomitmen pada gerakan Ekoteologi (kesadaran lingkungan berbasis Fikih Lingkungan). Madrasah terletak di lingkungan [sebutkan kondisi geografis/sosial, misal: urban rawan polusi / pedesaan agraris]. Task: Tuliskan draf teks lengkap yang mencakup:

• A. Latar Belakang: Memuat (1) Rasional pengembangan kurikulum, (2) Prinsip pengembangan kurikulum, (3) Tujuan pengembangan kurikulum, dan (4) Landasan filosofis, sosiologis, serta psikopedagogis.

• B. Analisis Karakteristik Madrasah: Narasi hasil analisis SWOT yang memetakan: (1) Karakteristik Murid, (2) Karakteristik Sosial Budaya, (3) Karakteristik Pendidik dan Tenaga Kependidikan, (4) Karakteristik Sarana dan Prasarana, (5) Lingkungan Belajar Satuan Pendidikan, (6) Potensi Sumber Dana, dan (7) Kemitraan Satuan Pendidikan. Constraints: Integrasikan muatan nilai Ekoteologi, Panca Cinta, Anti-Korupsi, Anti-Narkoba, dan Moderasi Beragama ke dalam narasi latar belakang dan karakteristik secara halus dan kontekstual. Output: Teks draf narasi resmi Bab I dengan sub-bab huruf kapital (A, B) yang rapi.

03. Prompt Perumusan Nilai, Prinsip, dan Penanaman Karakter Peradaban

Role: Bertindaklah sebagai Pakar Pendidikan Islam Modern dan Pakar Etika Publik.

Context: Madrasah kami wajib menanamkan nilai Anti-Korupsi (integritas, jujur, tanggung jawab) dan Anti-Narkoba (menjaga diri/Hifzhun Nafs) sebagai bagian dari penanaman karakter peradaban yang divalidasi dalam kurikulum.

Task: Rumuskan 5 Prinsip Pembelajaran Utama Madrasah yang mengawinkan nilai Anti-Korupsi, Anti-Narkoba, Ekoteologi, dan Moderasi Beragama.

Constraints: Setiap prinsip wajib disertai dengan dasar filosofis Islam (dalil naqli/aqli singkat yang relevan) dan indikator perilaku nyata yang diharapkan dari warga madrasah. Output: Format esai akademik terstruktur yang inklusif, tegas, dan mudah dipahami oleh guru.

04. Prompt Struktur Kurikulum Madrasah sesuai KMA 1503 Tahun 2025 (Bab III Bagian A)

Role: Bertindaklah sebagai Kepala Seksi Kurikulum Penmad Kemenag yang menguasai KMA 1503 Tahun 2025.

Context: Kami perlu menyusun BAB III: PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN bagian Struktur dan Muatan Kurikulum untuk jenjang [Pilih: MI / MTs / MA] Fase [A/B/C/D/E/F]. Task: Susunlah tabel Struktur Kurikulum mingguan dan tahunan beserta penjelasannya yang mencakup:

• a. Intrakurikuler: Memuat mata pelajaran nasional (PAI, Bahasa Arab, dll.), muatan lokal, dan mata pelajaran program unggulan beserta jumlah jam pelajarannya (JP).

• b. Program Kokurikuler (P5-PPRA): Uraian pelaksanaan sebagai program inti, pelibatan guru lintas mapel sebagai tim fasilitator, penetapan koordinator projek, perencanaan di awal tahun ajaran, serta pemetaan tema, uraian tema, dan dimensi/nilai Rahmatan lil Alamin yang dipilih. Constraints: Total JP harus presisi secara matematis dan patuh terhadap regulasi alokasi waktu terbaru dalam KMA 1503/2025 untuk jenjang yang dipilih. Output: Tabel struktur kurikulum yang rapi beserta catatan kaki analisis pembagian beban mengajar.

BAGIAN 2: PENGORGANISASIAN PROGRAM KHUSUS & KOKURIKULER (P5-PPRA)

05. Prompt Detail Modul Projek Ko-kurikuler (Tema Integratif)

Role: Bertindaklah sebagai Koordinator Utama Projek Ko-Kurikuler Madrasah. Context: Sesuai instrumen validasi Bab III, program kokurikuler harus memuat tema, uraian tema, dan dimensi yang direncanakan di awal tahun ajaran. Kami ingin mengangkat tema yang mengawinkan Ekoteologi dan Moderasi Beragama. Task: Rancanglah draf modul (ide besar) projek ko-kurikuler yang kontekstual. Constraints: Tentukan: (1) Tema & Topik Projek, (2) Dimensi P5 yang disasar (misal: Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia) , (3) Nilai PPRA (Rahmatan lil Alamin) yang disasar (misal: Qudwah/Keteladanan, Tasamuh/Toleransi), dan (4) Alur Aktivitas (Pengenalan, Kontekstualisasi, Aksi, Refleksi, Tindak Lanjut). Output: Struktur kerangka modul projek menggunakan poin-poin yang instruktif.

06. Prompt Penyusunan Program Ekstrakurikuler Wajib dan Pilihan (Bab III Bagian A.1.c)

Role: Bertindaklah sebagai Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan.

Context: Kami mengacu pada dokumen validasi yang mewajibkan rincian ekstrakurikuler secara terperinci. Task: Susunlah bab pengorganisasian ekstrakurikuler yang menyajikan jenis ekskul dan uraiannya. Constraints: Dokumen wajib berbentuk tabel yang memuat: Jenis ekstrakurikuler, Nama program ekstrakurikuler, Tujuan, Sasaran, Pelaksana, Profil Pelajar Pancasila/Rahmatan lil Alamin yang disasar, serta Uraian Strategi Pelaksanaannya. Sisipkan nilai Anti-Korupsi dan Anti-Narkoba pada ekskul kepemimpinan/Pramuka. Output: Format tabel sesuai spesifikasi instrumen validasi disertai narasi strategi pelaksanaan.

07. Prompt Penyusunan Program Pendukung & Layanan BK (Bab III Bagian A.1.d & A.3)

Role: Bertindaklah sebagai Koordinator Layanan Bimbingan Konseling (BK) dan Program Pendukung Madrasah. Context: Sesuai instrumen validasi, madrasah harus menjelaskan Layanan BK serta Program Pendukung jika ada. Kami ingin memasukkan program pencegahan narkoba dan penguatan mental remaja muslim. Task: Susunlah program kerja untuk: 1. Program Pendukung: Psikotes siswa, pembiasaan ibadah harian (sholat berjamaah, dhuha, tadabbur), kunjungan belajar ke institusi/sumber belajar berbasis ekoteologi. 2. Layanan Bimbingan Konseling: Layanan dasar, responsif, dan perencanaan individual dengan pendekatan Islamic Counseling. Output: Teks deskriptif Bab III bagian Program Pendukung dan Layanan BK.

BAGIAN 3: PERENCANAAN, ASESMEN, & KALENDER PENDIDIKAN

08. Prompt Perencanaan Pembelajaran Ruang Lingkup Satuan Pendidikan vs Ruang Lingkup Kelas (Bab III Bagian B)

Role: Bertindaklah sebagai Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum/Akademik. Context: Kami mengacu pada instrumen validasi Bab III Bagian B (Perencanaan Pembelajaran) yang membagi perencanaan menjadi dua ruang lingkup wajib. Task: Buatlah draf teks penjelasan mengenai:

• 1. Perencanaan Pembelajaran Ruang Lingkup Satuan Pendidikan: Penjelasan mengenai prinsip-prinsip pembelajaran yang digunakan, strategi madrasah dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), langkah-langkah menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), serta format matriks ATP yang digunakan.

• 2. Perencanaan Pembelajaran Ruang Lingkup Kelas: Penjelasan mengenai aturan pemilihan dokumen perencanaan di kelas (apakah menggunakan Modul Ajar atau RPP), serta metode, strategi, atau model pembelajaran yang digunakan di kelas. Constraints: Integrasikan konsep Deep Learning (pembelajaran bermakna, penuh kesadaran, gembira) dalam penjelasan model pembelajaran kelas. Output: Dokumen narasi Bab III Bagian B yang siap disisipkan ke dalam KOM.

09. Prompt Kebijakan Asesmen Pembelajaran Madrasah (Bab III Bagian A.4)

Role: Bertindaklah sebagai Spesialis Evaluasi Pendidikan Kemenag. Context: Instrumen validasi mengharuskan komponen asesmen dijabarkan secara detail dari prinsip hingga kriteria kelulusan. Task: Susunlah draf kebijakan Asesmen Pembelajaran Madrasah yang memuat:

• a. Prinsip-prinsip asesmen.

• b. Jenis asesmen (Formatif dan Sumatif).

• c. Teknik dan Instrumen asesmen yang digunakan.

• d. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).

• e. Mekanisme dan pengolahan hasil asesmen untuk rapor.

• f. Kriteria kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. Constraints: Masukkan aspek penilaian karakter/akhlak (kejujuran/anti-korupsi) sebagai bagian dari instrumen asesmen formatif. Output: Teks regulasi asesmen terstruktur dengan poin a sampai f sesuai instrumen.

10. Prompt Penyusunan Kalender Pendidikan Madrasah (Bab III Bagian C)

Role: Bertindaklah sebagai Sekretaris Tim Pengembang Kurikulum Madrasah. Context: Kami harus menyusun Bab III Bagian C mengenai Kalender Pendidikan untuk Tahun Ajaran 2026/2027. Task: Buatlah teks penjelasan dan rincian kalender pendidikan madrasah yang mencakup: 1. Permulaan tahun ajaran. 2. Perhitungan Pekan Efektif Belajar (Semester Ganjil & Genap). 3. Jadwal libur (libur semester, hari raya keagamaan). 4. Peringatan hari besar nasional/khusus madrasah (Hari Santri, HAB Kemenag, dll.). Output: Narasi kronologis per bulan dilengkapi estimasi tabel pekan efektif pembelajaran.

11. Prompt Integrasi Nilai Mutakhir pada Contoh Modul Ajar / RPP (Komponen Lampiran Dokumen)

Role: Bertindaklah sebagai Guru Penggerak Madrasah yang menguasai Desain Instruksional Kurikulum Merdeka. Context: Sesuai instrumen validasi lampiran poin 4, madrasah harus melampirkan "Contoh Modul Ajar" nyata yang digunakan di kelas. Saya adalah guru mata pelajaran [Sebutkan Mapel, misal: Fikih / Biologi / SKI] Kelas [X]. Task: Buatlah satu draf Modul Ajar lengkap untuk materi [Sebutkan Materi, misal: Pengelolaan Zakat / Pencemaran Lingkungan]. Constraints: Secara eksplisit namun halus, integrasikan konsep Ekoteologi ATAU Anti-Korupsi ke dalam langkah inti pembelajaran. Modul harus memuat: Tujuan Pembelajaran, Pemahaman Bermakna, Kegiatan Pembelajaran Berdiferensiasi (Pendahuluan, Inti, Penutup), dan Lampiran Asesmen Autentik. Output: Dokumen Modul Ajar siap pakai dengan format markdown bersih.

BAGIAN 4: PENUTUP, REFERENSI, & ADMINISTRASI LAMPIRAN

12. Prompt Penyusunan Bab IV Penutup & Daftar Pustaka Regulasi 2026

Role: Bertindaklah sebagai Tim Penulis Utama Dokumen Kurikulum Madrasah. Context: Kami berada di tahap akhir penyusunan dokumen KOM dan mengacu pada standar instrumen validasi Bab IV, Daftar Pustaka, dan Lampiran. Task: Buatlah teks untuk: 1. BAB IV PENUTUP: Terdapat kalimat penutup serta kalimat formal yang meminta masukan, saran, dan kritik yang membangun dari pembaca/stakeholder. 2. DAFTAR PUSTAKA: Susun daftar referensi/regulasi yang dirujuk dalam penyusunan dokumen kurikulum madrasah. Constraints: Daftar pustaka wajib menyertakan: KMA Nomor 1503 Tahun 2025, Permendikbudristek terkait Kurikulum Merdeka, serta panduan ko-kurikuler terbaru dari Kemenag RI. Output: Narasi Bab IV Penutup dan daftar referensi dengan format penulisan sitasi yang baku.

13. Prompt Otomatisasi Dokumen Lampiran Administratif (Lampiran Poin 1, 2, dan 6)

Role: Bertindaklah sebagai Kepala Tata Usaha (KTU) Madrasah yang mahir administrasi hukum. Context: Untuk melengkapi dokumen KM agar lolos validasi, kami harus menyediakan draf surat keputusan dan berita acara di bagian lampiran. Task: Buatlah draf template tekstual formal siap pakai untuk: 1. Lampiran 1: Draf Surat Keputusan (SK) Kepala Madrasah tentang Penetapan Tim Pengembang Kurikulum (TPK) dan Tim KBC Madrasah. 2. Lampiran 2: Draf SK Kepala Madrasah tentang Penetapan Kalender Pendidikan Madrasah. 3. Lampiran 6: Dokumen kegiatan pengembangan/penyusunan kurikulum madrasah yang meliputi contoh format Surat Undangan Rapat, draf Daftar Hadir, draf Notulen Rapat, dan template Berita Acara Penyusunan Dokumen KM. Output: Template dokumen administratif legal formal dengan tanda kurung siku [...] pada variabel yang bisa diubah.

🔥 Pro-Tips Eksekusi Akhir:

1. Gunakan Metode Split-Chat: Jangan masukkan semua prompt ini dalam satu perintah ke AI. Eksekusi satu prompt, tunggu hasilnya keluar, koreksi jika perlu, baru lanjutkan ke prompt berikutnya agar memori AI tetap fokus dan detail teks yang dihasilkan sangat padat.

2. Suaikan Identitas: Sebelum mengirim prompt ke AI, pastikan Anda telah mengisi variabel seperti [MI/MTs/MA] atau [Sebutkan Mapel] agar keluaran teks langsung sesuai dengan kondisi madrasah Anda.